ФОРМУВАННЯ СТРАТЕГІЇ ПРОТИСТАВЛЕННЯ СЛІВ В СТАРШИХ ДОШКІЛЬНЯТ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВИ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2415-7538.2017-06-03-081Ключові слова:
стратегии противопоставления слов, антонимы, дети с нарушением речи, дидактическая играАнотація
В статье представлена методика формирования стратегии противопоставления слов у дошкольников с нарушением речи. В неё вошёл комплекс дидактических игр, который реализуется в три этапа.Metrics
Посилання
Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей - М.: Мозаика - Синтез, 1999 - 270 с.
Лисина М.И. Общение с взрослыми у детей первых 7 лет жизни / Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. – М: МПСИ, 2005 – С. 148 – 168.
Крысин Л.П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография.- М.: Академия, 2009 - 240 с.
Волкова Л.С. Логопедия. - Владос, 2007. - 479 с.
Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). - СПб. СОЮЗ, 1999 - 160 с.
Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции.- М.: Классикс стиль, 2003 - 160 с.
Шлай Е.В. Мочалова Л.Н., Маракушина И.Г. Особенности стратегии противопоставления слов у детей 6 лет с общим недоразвитием речи / Сборник научных трудов Евразийского Научного Объединения «Перспективные направления развития современной науки» №3 (25) Март, М. 2017 - С. 140-143.
